"Класс!", центр раннего развития ул. Российская | Уфа | Россия



Вернуться в раздел: Уфа
 
"Класс!", центр раннего развития ул. Российская
Адрес: Российская 15Телефон: 89170471212 Данный адрес e-mail защищен от спам-ботов, Вам необходимо включить Javascript для его просмотра. Перейти на сайт

Классный детский центр «КЛАСС!». Центр раннего развития детей.

Клуб для любимых детей!

Основан в 2012 году.

 Детский развивающий Центр «Класс!» приглашает малышей от 1 годика до 14 лет на интересные и увлекательные занятия. Наш детский клуб проводит комплексные развивающие занятия по авторским программам, с использованием элементов методик Зайцева, Монтессори, Никитиных, ГленаДомана. Центр развития ребенка «Класс!» проводит занятия по программам комплексного интеллектуального развития, творческого и эмоционального развития.

Все занятия проходят в игровой форме. Проводят занятия дошкольные педагоги, детские психологи, логопеды. Школа раннего развития «Класс!» проводит занятия по английскому языку для малышей от 3-х лет по авторской программе. Занятия в Центре раннего развития «Класс!» проходят 2-3 раза в неделю. Продолжительность занятий – 45-60 минут. Центр развития детей проводит семейное психологическое консультирование, семинары и тренинги для родителей. Мы будем рады видеть вас в нашем центре «Класс!»!

Мы назвали так свой Центр, потому что не понаслышке знаем о том, насколько современным детям трудно ориентироваться в окружающей информации, а также насколько активнее стал работать (по сравнению с десятилетней давностью) детский мозг. Ни одной секунды дошкольного возраста нельзя упустить зря, ибо можно потерять многие и многие годы. То, что усваивается детским мозгом и телом на протяжении первых шести лет жизни, по объему знаний на единицу опыта взрослого человека превышает все показатели. Вы тоже прекрасно это понимаете, поэтому Вы и пришли (или хотите прийти) в Центр развития ребенка.

Развивающие занятия

 

 

 

Программа комплексного интеллектуального развития от 1 года до 2 лет в детском развивающем центре

КАРАПУЗИКИ

А Вам в роддоме, готовя малыша на выписку, говорили о том, что все-таки самое главное в человеке формируется не до 7, а до 3 лет? Убеждали, что необходимо бесконечно гладить кроху, разговаривать с ним, расцеловывать и не спускать с рук? Впрочем, самый первый год, богатый таким необходимым тактильным общением матери и ребенка, у Вас уже позади. Это не значит, что ровно в 12 месяцев и 1 день требуется резко сократить порцию ласк и колыбельных; но Вы наверняка давно обратили внимание, что Вашему малышу с каждым днем требуется все больше общения не только с вами, но и с окружающим миром.

Годовалый — двухлетний ребенок, разговаривающий с помощью ограниченного набора слогов, слов и фраз, не может выразить свое любопытство с помощью вопросов «почему?» и «зачем?», как это часто делают 3х-4х-летки. (Поэтому малышей 1-3 лет можно назвать «КАРАПУЗИКИ».) Интерес к окружающему в этом возрасте выражается более открытым способом: интересно — пойду-ка, мол, посмотрю, потрогаю, лизну, кусну и пну ногой. Сенсорный этап обучения, являющийся доминантой от года до двух лет, чрезвычайно важен для становления мышления, внимания, памяти, двигательных навыков ребенка. Но мало какие родители могут позволить своему чаду покрутить ручки на газовой плите, вставить шпильки для волос в розетки… Несомненно, познавательную энергию карапузов нужно направлять в более «мирное» русло, что мы и предлагаем Вам посредством специально организованных занятий.
ЗАНЯТИЯ

Малыши от 1 года до 2 лет посещают Центр в  группе: от 1 — 2лет. Длятся занятия по 45 минут. В отличие от групп более старшего возраста, учебный процесс в данном коллективе организуется в присутствии родителей, и на этом принципиальном моменте мы бы хотели заострить внимание и расписать его чуть ниже.

 
Многие родители, отводя своего ребенка в студию раннего развития, рассчитывают не только дать крохе начальное образование, но и самим получить новые знания о методах, способах, материалах развития дошкольника. Часто случается, что мамы, имея возможность заниматься с малышом и заручившись хозяйственно-бытовой поддержкой со стороны бабушек и нянь, жалуются на нехватку фантазии. Не стесняйтесь, если и Вам приходится в этом признаваться: наши педагоги, совместными с Вами усилиями, обеспечат Вам и малышу насыщенную, интересную деятельность.

Мамы, бабушки, папы, бабушки присутствуют на каждом занятии. Но не стоит думать, что ваше присутствие необходимо лишь для того, чтобы показать качество работы наших педагогов. Прежде всего, мы основываемся на том убеждении, что никакой, даже самый квалифицированный педагог, не способен самостоятельно дать детям данного возраста полноценный объем знаний и умений. Значимому для малыша взрослому (тому, кто проводит с ним наибольшее количество времени) нужно, помимо организованных в Центре занятий, повторять предлагаемые игры и упражнения дома, на прогулке, а если позволяет игра — по пути на дачу, к врачу… А еще — никто, кроме мамы, не может буквально понять малейшее движение ребенка, и даже во время занятий педагог-психолог служит неким «образцом для подражания», которому стоит следовать сопровождающим ребенка взрослым. То есть мы активно поощряем тех родителей, которые вместе со своими крошками готовы ползать по паласу, кидать мячики в корзинки, кормить куклу и размазывать акварель пальцами по ватману. Ведь общая деятельность теснее сблизит Вас с собственным ребенком!

И еще немного о содержании занятий.

Поскольку внимание крохи еще очень неустойчиво, мы не вправе заставлять его заниматься одними и тем же типом деятельности на протяжении более 5 минут. Но разве можно себе представить 5-10-минутное результативное занятие? Детишки, бодрствующие по нескольку часов кряду, уже требуют ежеминутной полноценной жизни, а жизнь для них заключается в постоянном действии с предметами и взаимодействиях с людьми.

Поэтому каждое занятие, длящееся 45-60 минут, включает в себя как можно больше видов деятельности: это и подвижные игры, и мастерилки, и речевые упражнения, и действия с игрушками, и музыкальные игры. Для ребятишек возрастной группы от 1-3 лет многие занятия организованы по сюжетному принципу: каждую тему презентует определенный кукольный персонаж, и его приключения сопровождаются определенными заданиями для малышей.

Периодичность занятий для детишек 1-2 лет «Карапузики»— 2 раза в неделю;

2-3 лет «Ладушки» – 3 раза в неделю.
ЧТО РАЗВИВАТЬ?

Общими для младшего дошкольного возраста являются задачи:

  • развития мелкой и общей моторики (ходим, ползаем, прыгаем, хватаем, размахиваем, бросаем, шевелим и т.д.);
  • коммуникативных навыков (обращаемся к взрослому, демонстрируем, делимся эмоциями, сообщаем информацию, просим и т.д.);
  • формирования правильной и грамотной речи и обогащение словарного запаса (понимаем чужую речь, произносим слогиобозначения и слова, формулируем предложение и т.д.);
  • эстетического развития (понимаем красоту, стремимся к созиданию красоты, наблюдаем и восхищаемся или ужасаемся, воспринимаем музыку, пластическую форму, движение, художественное слово);
  • интеллектуального развития (ориентируемся в пространстве, считаем, читаем, сортируем, оперируем предметами и т.д.).

Однако мы уже определили три основных этапа обучения детей по возрастным группам от одного года до полутора лет, от полутора до двух лет и от двух до трех лет. Для более эффективного ознакомления с основными идеями нашей развивающей программы представим задачи обучения в таком же порядке.

1 — 1,5 года группа «Карапузики»

Учимся:

  • ходить и подпрыгивать (с помощью взрослого);
  • отличать основные цвета;
  • понимать и выполнять просьбы взрослого;
  • различать величину предмета;
  • считать в пределах 5;
  • называть предметы;
  • звукоподражать;
  • обращаться с игрушкой (причесывать куклу, качать мишку, кормить неваляшку, катать машинку, варить обед в игрушечной посуде и т.п.);
  • кидать мячик;
  • петь простые песенки, приговаривать потешки;
  • мастерить (мазать красками по листу бумаги, наклеивать заготоваленные шаблоны и т.д.).

1,5 — 2 года группа «Карапузики»

Учимся:

  • отличать основные цвета и их оттенки;
  • понимать и выполнять двух- и трехсложные просьбы взрослого (возьми куклу, посади ее за стол и дай ей чашку);
  • различать величину и форму предмета;
  • считать в пределах 5 — 10;
  • называть предметы полным словом («машина», а не «хи»);
  • звукоподражать;
  • обращаться с игрушками (поить куклу из чашки, катать в машине пассажира или возить груз, складывать кубики);
  • кидать мячик;
  • петь простые песенки, приговаривать потешки;
  • различать некоторые буквы и цифры;
  • мастерить (рисовать красками — обращаться с кистью, «калякать» фломастерами и карандашами, делать аппликацию из заранее заготовленных шаблонов, подражая взрослому).

2 — 3 года группа «Ладушки»

Учимся:

  • отличать основные цвета и их оттенки, смешивать краски для получения желаемого цвета;
  • различать относительную величину (больше-меньше, выше-ниже, толще-тоньше) и форму (круглый, квадратный, тиреугольный) предмета;
  • считать в пределах 10;
  • производить действия сложения и вычитания в пределах 5 — 10 (к одной белочке прискакали в гости две белочки, стало три белочки);
  • составлять простые предложения по поводу происходящих событий;
  • отвечать на вопросы по содержанию сказки, стихотворения;
  • обращаться с игрушками (играть в сюжетные игры, складывать из кубиков элементарные конструкции);
  • запоминать наизусть песенки, стихотворения;
  • различать буквы и цифры;
  • мастерить (рисовать красками, карандашом, фломастерами; делать аппликацию; лепить из пластилина; составлять композиции из природного материала — согласно своему сюжетному замыслу).

ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ

Возможно, от кого-то из родителей более старших посещающих центр «Класс!» детей Вы услышите о домашних заданиях, которые мы даем на некоторых занятиях. Понятно, что в 6-7-летнем возрасте они необходимы для того, чтобы ребенок повторял и отрабатывал приобретенные на занятии знания и навыки. Ну, а малышам-то домашние задания зачем?! Тем более, что в следующую же минуту ребенок 1 года просто забудет то, о чем его просила какая-то чужая тетя, не говоря уже о невозможности передать это своей маме на словах.

Однако даже для «Карапузиков» у нас существуют домашние задания. Точнее, касаются они, конечно, родителей карапузов. Постарайтесь запоминать упражнения и игры, которые проводятся нашими педагогами. Время от времени в свободное время напоминайте ребенку: «А помнишь, мы в Центре играли в…? Давай, еще с тобой поиграем?». В регулярном повторении игр и упражнений и состоит домашняя работа, ведь без закрепления навыков и знаний в каждодневной домашней практике наши 45-минутные занятия не дадут должного эффекта. Наверняка у Вашего малыша окажутся 3-4 самых любимых игры, которые он сам будет просить повторить несколько раз подряд. Расскажите или напишите нам об этом, — это очень интересно и важно для дальнейшего успешного процесса обучения именно Вашего малыша!

 

Детский центр развития «Класс!».
Программа творческого, эмоционального развития детей от 3 года до 7 лет.

О раннем развитии сегодня не слышал только очень ленивый. В популярных журналах для родителей полно советов как научить ребенка читать, считать, говорить на иностранном языке раньше, чем ходить. Главная проблема в том, что под ранним развитием большинство родителей понимает активную стимуляцию интеллекта малыша, забывая о необходимости развития творческих способностей, формирования эмоционального мира ребенка.

Практически все системы раннего развития направлены на развитие левого полушария головного мозга, которое отвечает за логику и аналитическое мышление. Но ведь все мы знаем, что ребенок постигает этот мир при помощи чувств, эмоций и фантазий, а не анализирует информацию, раскладывая ее по полочкам. Если родители хотят видеть в своем малыше выдающегося математика, музыканта или ученого, то очень советуем обратить внимание на развитие той загадочной интуиции, того творческого начала, которое скрывает правое полушарие нашего мозга.

«Как же развивать творческие способности?», — спрашивают родители. «По какой методике нужно заниматься и, какие упражнения использовать?» На все эти вопросы Вы можете получить ответы, посетив наш новый курс.

Наши занятия — это игра. Нужно помнить, что игра — это не просто ведущий вид деятельности ребенка, как часто пишут в журналах. Жизнь малыша вообще немыслима без игры. Опытные педагоги научат кроху преображать этот мир. Он сможет превратить Вас в добрых волшебников, построить невидимый город, сразиться с драконом. «Что это даст?», — спросите Вы. Участвуя в наших играх и кукольных спектаклях, малыш учится воплощать в жизнь свои фантазии и желания, работать в команде. Активно развивается речь, память, музыкальные способности, координация движений и чувство ритма. Большое количество активных, подвижных игр и эстафет сделают ребенка ловким, гибким и крепким. Мы придаем подобным играм особое значение. Ведь, к сожалению, дети часто предоставлены сами себе, часами сидят перед телевизором, что не может, не отразится на их здоровье и развитии.

Занятия рисованием для детей

Любая опытная мама подтвердит, что стремление ребенка раскрасить все вокруг — это стихийное бедствие, бороться с которым практически невозможно. Давайте вместе попробуем направить творческую энергию в мирное русло. Мы придумали с красками немало игр, которые непросто займут ребенка, но и расширят его представления о цвете, свойствах вещей, разовьют глазомер и мелкую моторику. К тому же не каждая мама готова отдать на растерзание юному художнику стены и обои. На наших же занятиях, это не просто можно, но и нужно.

Лепка

Многие родители знают, насколько важны для детей занятия лепкой. Лепка благотворно влияет на нервную систему в целом. Именно поэтому возбудимым, шумным и активным детям часто рекомендуют этот вид деятельности. Однако легко сказать — заниматься лепкой! А как это сделать, с чего начать, как заинтересовать ребенка? Часто мамы просто покупают пластилин, вручают его ребенку и ждут великих творений. Как правило, весь пластилин оказывается смятым в один комок, и комок этот валяется на полу. Наши занятия помогут ребенку овладеть многими приемами работы с пластилином и не только.

Оказывается, для детского творчества пригоден не только пластилин. На Ваш выбор-глина, воск, соленое тесто и другие материалы. Уверяем Вас — долго шедевра ждать не придется.

Напоследок, хочется вспомнить слова Б. П. Никитина. «Играя с детьми, начинаешь их лучше чувствовать и понимать, причем игра не терпит принуждения и фальши, взрослый принимается детьми в игру, когда играет всерьез — переживает и выражает свои эмоции».

Все развивающие занятия включают в себя разнообразные виды деятельности, делятся на возрастные группы.

- от 3 — 4 лет группа «Почемучки»

- от 5-6 лет группа «Знайки»

- от 6-7 лет группа «Дошколенок»

Программа комплексного интеллектуального развития от 1 года до 2 лет в детском развивающем центре

КАРАПУЗИКИ

А Вам в роддоме, готовя малыша на выписку, говорили о том, что все-таки самое главное в человеке формируется не до 7, а до 3 лет? Убеждали, что необходимо бесконечно гладить кроху, разговаривать с ним, расцеловывать и не спускать с рук? Впрочем, самый первый год, богатый таким необходимым тактильным общением матери и ребенка, у Вас уже позади. Это не значит, что ровно в 12 месяцев и 1 день требуется резко сократить порцию ласк и колыбельных; но Вы наверняка давно обратили внимание, что Вашему малышу с каждым днем требуется все больше общения не только с вами, но и с окружающим миром.

Годовалый — двухлетний ребенок, разговаривающий с помощью ограниченного набора слогов, слов и фраз, не может выразить свое любопытство с помощью вопросов «почему?» и «зачем?», как это часто делают 3х-4х-летки. (Поэтому малышей 1-3 лет можно назвать «КАРАПУЗИКИ».) Интерес к окружающему в этом возрасте выражается более открытым способом: интересно — пойду-ка, мол, посмотрю, потрогаю, лизну, кусну и пну ногой. Сенсорный этап обучения, являющийся доминантой от года до двух лет, чрезвычайно важен для становления мышления, внимания, памяти, двигательных навыков ребенка. Но мало какие родители могут позволить своему чаду покрутить ручки на газовой плите, вставить шпильки для волос в розетки… Несомненно, познавательную энергию карапузов нужно направлять в более «мирное» русло, что мы и предлагаем Вам посредством специально организованных занятий.
ЗАНЯТИЯ

Малыши от 1 года до 2 лет посещают Центр в  группе: от 1 — 2лет. Длятся занятия по 45 минут. В отличие от групп более старшего возраста, учебный процесс в данном коллективе организуется в присутствии родителей, и на этом принципиальном моменте мы бы хотели заострить внимание и расписать его чуть ниже.

 
Многие родители, отводя своего ребенка в студию раннего развития, рассчитывают не только дать крохе начальное образование, но и самим получить новые знания о методах, способах, материалах развития дошкольника. Часто случается, что мамы, имея возможность заниматься с малышом и заручившись хозяйственно-бытовой поддержкой со стороны бабушек и нянь, жалуются на нехватку фантазии. Не стесняйтесь, если и Вам приходится в этом признаваться: наши педагоги, совместными с Вами усилиями, обеспечат Вам и малышу насыщенную, интересную деятельность.

Мамы, бабушки, папы, бабушки присутствуют на каждом занятии. Но не стоит думать, что ваше присутствие необходимо лишь для того, чтобы показать качество работы наших педагогов. Прежде всего, мы основываемся на том убеждении, что никакой, даже самый квалифицированный педагог, не способен самостоятельно дать детям данного возраста полноценный объем знаний и умений. Значимому для малыша взрослому (тому, кто проводит с ним наибольшее количество времени) нужно, помимо организованных в Центре занятий, повторять предлагаемые игры и упражнения дома, на прогулке, а если позволяет игра — по пути на дачу, к врачу… А еще — никто, кроме мамы, не может буквально понять малейшее движение ребенка, и даже во время занятий педагог-психолог служит неким «образцом для подражания», которому стоит следовать сопровождающим ребенка взрослым. То есть мы активно поощряем тех родителей, которые вместе со своими крошками готовы ползать по паласу, кидать мячики в корзинки, кормить куклу и размазывать акварель пальцами по ватману. Ведь общая деятельность теснее сблизит Вас с собственным ребенком!

И еще немного о содержании занятий.

Поскольку внимание крохи еще очень неустойчиво, мы не вправе заставлять его заниматься одними и тем же типом деятельности на протяжении более 5 минут. Но разве можно себе представить 5-10-минутное результативное занятие? Детишки, бодрствующие по нескольку часов кряду, уже требуют ежеминутной полноценной жизни, а жизнь для них заключается в постоянном действии с предметами и взаимодействиях с людьми.

Поэтому каждое занятие, длящееся 45-60 минут, включает в себя как можно больше видов деятельности: это и подвижные игры, и мастерилки, и речевые упражнения, и действия с игрушками, и музыкальные игры. Для ребятишек возрастной группы от 1-3 лет многие занятия организованы по сюжетному принципу: каждую тему презентует определенный кукольный персонаж, и его приключения сопровождаются определенными заданиями для малышей.

Периодичность занятий для детишек 1-2 лет «Карапузики»— 2 раза в неделю;

2-3 лет «Ладушки» – 3 раза в неделю.
ЧТО РАЗВИВАТЬ?

Общими для младшего дошкольного возраста являются задачи:

  • развития мелкой и общей моторики (ходим, ползаем, прыгаем, хватаем, размахиваем, бросаем, шевелим и т.д.);
  • коммуникативных навыков (обращаемся к взрослому, демонстрируем, делимся эмоциями, сообщаем информацию, просим и т.д.);
  • формирования правильной и грамотной речи и обогащение словарного запаса (понимаем чужую речь, произносим слогиобозначения и слова, формулируем предложение и т.д.);
  • эстетического развития (понимаем красоту, стремимся к созиданию красоты, наблюдаем и восхищаемся или ужасаемся, воспринимаем музыку, пластическую форму, движение, художественное слово);
  • интеллектуального развития (ориентируемся в пространстве, считаем, читаем, сортируем, оперируем предметами и т.д.).

Однако мы уже определили три основных этапа обучения детей по возрастным группам от одного года до полутора лет, от полутора до двух лет и от двух до трех лет. Для более эффективного ознакомления с основными идеями нашей развивающей программы представим задачи обучения в таком же порядке.

1 — 1,5 года группа «Карапузики»

Учимся:

  • ходить и подпрыгивать (с помощью взрослого);
  • отличать основные цвета;
  • понимать и выполнять просьбы взрослого;
  • различать величину предмета;
  • считать в пределах 5;
  • называть предметы;
  • звукоподражать;
  • обращаться с игрушкой (причесывать куклу, качать мишку, кормить неваляшку, катать машинку, варить обед в игрушечной посуде и т.п.);
  • кидать мячик;
  • петь простые песенки, приговаривать потешки;
  • мастерить (мазать красками по листу бумаги, наклеивать заготоваленные шаблоны и т.д.).

1,5 — 2 года группа «Карапузики»

Учимся:

  • отличать основные цвета и их оттенки;
  • понимать и выполнять двух- и трехсложные просьбы взрослого (возьми куклу, посади ее за стол и дай ей чашку);
  • различать величину и форму предмета;
  • считать в пределах 5 — 10;
  • называть предметы полным словом («машина», а не «хи»);
  • звукоподражать;
  • обращаться с игрушками (поить куклу из чашки, катать в машине пассажира или возить груз, складывать кубики);
  • кидать мячик;
  • петь простые песенки, приговаривать потешки;
  • различать некоторые буквы и цифры;
  • мастерить (рисовать красками — обращаться с кистью, «калякать» фломастерами и карандашами, делать аппликацию из заранее заготовленных шаблонов, подражая взрослому).

2 — 3 года группа «Ладушки»

Учимся:

  • отличать основные цвета и их оттенки, смешивать краски для получения желаемого цвета;
  • различать относительную величину (больше-меньше, выше-ниже, толще-тоньше) и форму (круглый, квадратный, тиреугольный) предмета;
  • считать в пределах 10;
  • производить действия сложения и вычитания в пределах 5 — 10 (к одной белочке прискакали в гости две белочки, стало три белочки);
  • составлять простые предложения по поводу происходящих событий;
  • отвечать на вопросы по содержанию сказки, стихотворения;
  • обращаться с игрушками (играть в сюжетные игры, складывать из кубиков элементарные конструкции);
  • запоминать наизусть песенки, стихотворения;
  • различать буквы и цифры;
  • мастерить (рисовать красками, карандашом, фломастерами; делать аппликацию; лепить из пластилина; составлять композиции из природного материала — согласно своему сюжетному замыслу).

ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ

Возможно, от кого-то из родителей более старших посещающих центр «Класс!» детей Вы услышите о домашних заданиях, которые мы даем на некоторых занятиях. Понятно, что в 6-7-летнем возрасте они необходимы для того, чтобы ребенок повторял и отрабатывал приобретенные на занятии знания и навыки. Ну, а малышам-то домашние задания зачем?! Тем более, что в следующую же минуту ребенок 1 года просто забудет то, о чем его просила какая-то чужая тетя, не говоря уже о невозможности передать это своей маме на словах.

Однако даже для «Карапузиков» у нас существуют домашние задания. Точнее, касаются они, конечно, родителей карапузов. Постарайтесь запоминать упражнения и игры, которые проводятся нашими педагогами. Время от времени в свободное время напоминайте ребенку: «А помнишь, мы в Центре играли в…? Давай, еще с тобой поиграем?». В регулярном повторении игр и упражнений и состоит домашняя работа, ведь без закрепления навыков и знаний в каждодневной домашней практике наши 45-минутные занятия не дадут должного эффекта. Наверняка у Вашего малыша окажутся 3-4 самых любимых игры, которые он сам будет просить повторить несколько раз подряд. Расскажите или напишите нам об этом, — это очень интересно и важно для дальнейшего успешного процесса обучения именно Вашего малыша!

 

Детский центр развития «Класс!».
Программа творческого, эмоционального развития детей от 3 года до 7 лет.

О раннем развитии сегодня не слышал только очень ленивый. В популярных журналах для родителей полно советов как научить ребенка читать, считать, говорить на иностранном языке раньше, чем ходить. Главная проблема в том, что под ранним развитием большинство родителей понимает активную стимуляцию интеллекта малыша, забывая о необходимости развития творческих способностей, формирования эмоционального мира ребенка.

Практически все системы раннего развития направлены на развитие левого полушария головного мозга, которое отвечает за логику и аналитическое мышление. Но ведь все мы знаем, что ребенок постигает этот мир при помощи чувств, эмоций и фантазий, а не анализирует информацию, раскладывая ее по полочкам. Если родители хотят видеть в своем малыше выдающегося математика, музыканта или ученого, то очень советуем обратить внимание на развитие той загадочной интуиции, того творческого начала, которое скрывает правое полушарие нашего мозга.

«Как же развивать творческие способности?», — спрашивают родители. «По какой методике нужно заниматься и, какие упражнения использовать?» На все эти вопросы Вы можете получить ответы, посетив наш новый курс.

Наши занятия — это игра. Нужно помнить, что игра — это не просто ведущий вид деятельности ребенка, как часто пишут в журналах. Жизнь малыша вообще немыслима без игры. Опытные педагоги научат кроху преображать этот мир. Он сможет превратить Вас в добрых волшебников, построить невидимый город, сразиться с драконом. «Что это даст?», — спросите Вы. Участвуя в наших играх и кукольных спектаклях, малыш учится воплощать в жизнь свои фантазии и желания, работать в команде. Активно развивается речь, память, музыкальные способности, координация движений и чувство ритма. Большое количество активных, подвижных игр и эстафет сделают ребенка ловким, гибким и крепким. Мы придаем подобным играм особое значение. Ведь, к сожалению, дети часто предоставлены сами себе, часами сидят перед телевизором, что не может, не отразится на их здоровье и развитии.

Занятия рисованием для детей

Любая опытная мама подтвердит, что стремление ребенка раскрасить все вокруг — это стихийное бедствие, бороться с которым практически невозможно. Давайте вместе попробуем направить творческую энергию в мирное русло. Мы придумали с красками немало игр, которые непросто займут ребенка, но и расширят его представления о цвете, свойствах вещей, разовьют глазомер и мелкую моторику. К тому же не каждая мама готова отдать на растерзание юному художнику стены и обои. На наших же занятиях, это не просто можно, но и нужно.

Лепка

Многие родители знают, насколько важны для детей занятия лепкой. Лепка благотворно влияет на нервную систему в целом. Именно поэтому возбудимым, шумным и активным детям часто рекомендуют этот вид деятельности. Однако легко сказать — заниматься лепкой! А как это сделать, с чего начать, как заинтересовать ребенка? Часто мамы просто покупают пластилин, вручают его ребенку и ждут великих творений. Как правило, весь пластилин оказывается смятым в один комок, и комок этот валяется на полу. Наши занятия помогут ребенку овладеть многими приемами работы с пластилином и не только.

Оказывается, для детского творчества пригоден не только пластилин. На Ваш выбор-глина, воск, соленое тесто и другие материалы. Уверяем Вас — долго шедевра ждать не придется.

Напоследок, хочется вспомнить слова Б. П. Никитина. «Играя с детьми, начинаешь их лучше чувствовать и понимать, причем игра не терпит принуждения и фальши, взрослый принимается детьми в игру, когда играет всерьез — переживает и выражает свои эмоции».

Все развивающие занятия включают в себя разнообразные виды деятельности, делятся на возрастные группы.

- от 3 — 4 лет группа «Почемучки»

- от 5-6 лет группа «Знайки»

- от 6-7 лет группа «Дошколенок»

     

Добавлено: Вторник, 14 Апреля 2015 в 16:52
Просмотров: 125

Добавить комментарий

Комментарий:
   
 

Центры раннего развития в городе Уфа

2013. Все права защищены.
Контактная информация по истечению времени может стать устаревшей и не соответствовать действительности